心理健康教育500字心得體會（8篇通用范文）

心得可以記錄學習的過程，包括學習的內容、方法、思路、問題、收獲等，有助于更好地回顧和總結自己的學習經(jīng)歷。心理健康教育500字心得體會規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些心理健康教育500字心得體會，供大家參考。

心理健康教育500字心得體會篇1

非常感謝校方重視孩子的心理健康，更感謝黃老師讓我們有機會表達自己的感想。

通過焦婷老師的親子教育之“我信息”和郭莉萍老師針對“抑郁癥”癥狀的講解，讓我們家長對于疾病以及自身的不足有了重新的審視，與孩子的溝通多了一層平等性。

作為家長，我們總是以長輩的姿態(tài)來要求孩子，希望孩子不要破自己的框，久而久之，孩子沒有了自主性，更多的形成了“習得性無助”和“固定型思維”。

在親子的交流中，就如焦婷老師說“對于孩子，我們要用心聆聽和理解，用愛陪伴與支持”，作為家長，我們需要跟孩子常說三句話：

第一、你特別懂你自己，你可是自己的專家。

第二、你脖子上長著你自己的小腦袋。

第三、你想要讓生活中的一切都有條不紊。學會把自主權交給孩子，做到平等交流。

只有這樣，孩子才會把家長當成朋友，用心來溝通，同時也具有安全感。

我們家長只要更多的教會孩子具有逆商思維，當遇到挫折和失敗的時候，具有抗逆的能力，適當?shù)?挫敗教育，才是我們身為小學生家長必須要做的工作，也只有這樣，才能增強孩子內心的能量和抗壓力，遠離抑郁癥，在健康自信的環(huán)境下，更好的成長。

關愛孩子身體和心理健康，成為孩子最忠實的守護者，我們都必須要努力學習，學習成為更好的家長。

再次感謝學校的用心安排，老師們的用心鞭策。

心理健康教育500字心得體會篇2

生活與中學生活有著很大的不同，然而在中仍需要保持濃厚的學習興趣和求職欲望。學習是的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質。同時也應該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。

生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學生會、分團委等，如此既豐富了生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自己展示的平臺，讓自己成為一個閃光點。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了生的生活，而且為生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。然而，當遇到悲傷和憂愁的事情時要學會自己調節(jié)，適度的表達和控制情緒。

作為21世紀的生，我們應該不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質的訓練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準備，從而使我們科學地走出自己認識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自己，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！

心理健康教育500字心得體會篇3

這是一洌清泉，洗滌著人們的心靈;這是一種能量，沖擊著人們的靈魂。

——題記

什么是正能量？在我看來，給人向上的信心和希望，就是正能量。

一個陽光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一樣的心情，正能量其實很簡單，無處不在。簡而言之，能帶給我們希望的，那就是我們所需要的——正能量！

他是一名普通得不能再普通的司機，當他駕駛著客車從無錫返回杭州，在車行駛在錫宜高速公路時，一塊數(shù)斤重的大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風玻璃后，刺向他的腹部，導致他整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。在危急關頭，他忍著劇痛完成了靠邊停車、打開雙閃燈等保障安全的動作，最后還掙扎著站起來對乘客說：“別亂跑，注意安全”。24名乘客無一受傷，而他卻因傷勢過重去世。他就是“最美司機”吳斌。

曾經(jīng)有人評論到：只有當敬業(yè)成了習慣，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬間爆發(fā)出超出想象的能量。的確，是吳斌在生命的最后一刻所爆發(fā)出的正能量挽救了數(shù)十人的性命。

然而，我們的身邊還有很多的正能量。

我想大家對“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成并不陌生，他的事跡感動了很多人，讓我們看到了他勇于擔當，不畏犧牲的高貴品質，也讓我們從他身上感受到了強大的正能量。

生活中的正能量是無處不在的，雖然它體現(xiàn)在一些小事上，但總會給我們帶來一種希望與力量。

心理健康教育500字心得體會篇4

通過葉秋梅主任的《青年教師心理健康教育》講座，我受益匪淺。

良好的心理素質是人才素質結構中的重要組成部分，在人的素質全面發(fā)展中具有基礎與核心的作用。

面對社會的激烈競爭，教師要學會在競爭中不斷充實自己，完善自我，不斷提高身心素質;通過自身健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質去感染和影響學生。否則，教師出現(xiàn)心理上的不適應，必然會引起一些不適當?shù)慕逃袨椋鐟B(tài)度粗暴、挖苦諷刺學生和對學生冷漠等，這些不良的`教育行為對心理尚未成熟的青少年學生具有很大的消極影響，只有教師具有正確的教育觀，較強的業(yè)務素養(yǎng)和良好的心理素質，才能培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的高素質的學生。因此，提高廣大教師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常健康開展的重要條件。

此次講座，使我了解心理健康教育的重要性，掌握心理調適的基本方法，提高自身的心理健康水平;自覺樹立正確的教育觀，學會與學生平等相處，建立新型的師生關系，做學生的良師益友;了解和掌握青少年學生在認知、情感、意志、個性和社會交往等方面的主要特點，自覺維護學生的心理健康，培養(yǎng)學生的健全人格，開發(fā)學生的心理潛能，為提高班級學生的心理健康教育而努力奮斗。

心理健康教育500字心得體會篇5

心理健康教育500字心得體會篇6

過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談談自己本次學習的心得體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的。探索精神與生活情趣。

要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心。

心理健康教育500字心得體會篇7

人人都知道一個好的心態(tài)會讓人心情舒暢壞的心態(tài)往往會誤事。

心態(tài)好比一條分叉的路選擇哪一條完全在于自己一瞬間的思考而思考決定于能力的高低但是能力有來源于心態(tài)這三樣東西一直循環(huán)不斷如果有一個的能力加強或減弱那么其他也必須加強否則便會引起連鎖反應：一個心理學家讓一群人走過一個吊橋于是所有的人都沖過去，可是當他們走到一半時這個心理學家打開了一個黃色的燈所有都看見了吊橋下面有鱷魚，于是所有人都急忙跑了回來。這時心理學家就說你們誰可以走過這座吊橋，大膽一點。終于有人愿意嘗試一下第一個人花了比平時多一半的時間走過去，而第二個人則做到一半就趴在了吊橋上面，而第三個人做了幾步就回來了這是心理學家打開所有的燈這群人開見原來鱷魚的旁邊有護網(wǎng)于是所有人都沖了過去，可是還有一個人沒有過去依然坐在那里，這是心理學家就問他為什么不過去，那個人回答說萬一護網(wǎng)不安全怎么辦......

從中我們看見了心態(tài)對人有很大的影響，當心態(tài)覺得安全時，那么這個人做事心中就沒有恐懼，在我看來心態(tài)好比墻頭草看見讓自己恐懼的就會退縮，而看起來若無其事的則選而攻之。

心態(tài)可以變化為任何事物不是讓人恐懼的就是被人恐懼的：要知道人人都希望有一個美好的人生有一個成功的命運，心態(tài)有時像一把刀本來以為可以完全成功的事被他捅破了。

心態(tài)的重要性決定于你們看法。

心態(tài)是可以決定命運的。

心理健康教育500字心得體會篇8

想上好一節(jié)心理課，要從學生的角度出發(fā)，探討問題一定要符合學生年齡段的發(fā)展。以溝通為主，在設置問題時要使用的語言一定不能偏激，不使用封閉性的語言。要保持價值中立等等。我們不能以平時的眼光看待學生，要學會控制自己的情緒，不要輕易被小事激怒。要做到公平公正，要學會尊重學生。要讓孩子快樂成長，不能因為學習成績差而受到不公平的待遇。盡量把自己放在以學生身心發(fā)展健康為主題的情況下去考慮問題。去尋找問題學生背后的故事。如果他們一旦學習或生活上遇到不順心的事情，就會產(chǎn)生不良情緒，勢必會對學習和生活產(chǎn)生消極的影響。所以，作為教師，我們應該深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，從而達到心與心的交流，感知學生的內心世界，以真誠感化學生，使孩子幼小的心靈得到鼓舞，從而養(yǎng)成良好的心理品質。作為教師，我們更應該掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結心理教育的經(jīng)驗。心理健康教育的學習，我們一直在路上，我相信，我們以后通過多種方式，會使自己更加充實，更加提高自己。